家庭访视是社区护理的重要工作形式。对护理学生来说,它不只是一次入户健康评估,更意味着要在真实家庭环境中观察风险、沟通需求、理解家庭关系,并把课堂知识转化为可执行的护理方案。然而,真实家庭访视场景复杂多变,传统课堂讲授和常规角色扮演往往难以充分呈现老人反应、家庭环境和沟通过程中的不确定性。
发表于《中华医学教育探索杂志》的一项研究尝试将虚拟场景、实体模型和智能老年护理模拟系统结合,用于护理本科生家庭访视教学。结果显示,与常规情景模拟相比,虚实结合情景模拟能够提高学生的学习沉浸感,尤其在情感认同和学习体验方面表现更好;但在短期教学后,研究尚未发现其在家庭访视态度和技能方面较常规情景模拟具有更明显优势。