KI und digitale Technologien gewinnen zunehmend an Bedeutung für Bildungsprozesse in allen Lebensphasen. Sie ermöglichen individualisierte Lernangebote, unterstützen Lernende und entlasten Lehrende. Gleichzeitig erfordert ihr effektiver Einsatz spezifische Kompetenzen, die bislang nur begrenzt systematisch vermittelt werden. Genau hier setzt der neue Studiengang an der Goethe-Universität an. „AI and Digital Technology in Learning and Instruction“, abgekürzt ALI, verfolgt als interdisziplinärer Masterstudiengang das Ziel, Studierende auf wissenschaftliche, praktische und strategische Aufgaben im Arbeitsfeld der künstlichen Intelligenz und digitalen Technologien für Bildungsprozesse vorbereiten. ALI ist konsekutiv und forschungsorientiert ausgerichtet.

Wissenschaftliche Exzellenz lebt von Vielfalt und Freiheit – doch selbstbestimmtes Arbeiten gelingt erst, wenn Institutionen Strukturen schaffen: für gutes Onboarding, für Diversitätssensibilität und für Unterstützung von Wissenschaftler*innen mit unterschiedlichen Karrierewegen und Lebenslagen. Die Goethe-Universität Frankfurt geht hier als Vorreiterin voran: Eine Studie untersucht systematisch die Bedarfe von Wissenschaftler*innen aller Karrierestufen – und zeigt, wo Handlungsbedarf besteht.

Viele Eigenschaften von Molekülen lassen sich nicht aus den Eigenschaften der Atome vorhersagen, aus denen sie bestehen: Diese Eigenschaften tauchen erst im Verbund auf - ein Phänomen, das in der Wissenschaft als „Emergenz“ bezeichnet wird. Eine Publikation der Goethe-Universität Frankfurt beleuchtet aus chemischer, biologischer und philosophischer Perspektive, wie Emergenz und Komplexität zusammenhängen. Die Forschenden zeigen, wie aus einfachen Bausteinen über viele Zwischenschritte Systeme entstehen, die Informationen speichern, sich replizieren und schließlich Funktionen ausführen können. Ihre Arbeit wirft einen neuen Blick auf den Übergang von der unbelebten zur belebten Natur.

Wissenschaftler*innen aus Köln haben ein Autonomes agentenbasiertes KI-System namens SPARK entwickelt, welches als „digitales Gehirn“ fungiert / Veröffentlichung in „Nature Medicine“

Team von Pflanzenforscher*innen entschlüsselt zentralen Wirkmechanismus von Pilzen / Erkenntnisse sind bedeutsam für Krankheitsbekämpfung, Pflanzenschutz und Ernährungssicherheit sowie für die Medizin / Veröffentlichung in "Science Advances"