马德里卡洛斯三世大学（UC3M）与隶属于马德里自治区公共医疗网络的莱加内斯塞韦罗·奥乔亚大学医院的研究人员，共同开发了一种利用人工智能（AI）分析睡眠期间大脑电活动的方法，以促进阿尔茨海默病的早期诊断。这项研究近期发表于科学期刊《GeroScience》，结果表明，通过机器学习技术分析夜间脑电波，能够以非侵入性方式识别早期神经元病变，并将患者分为三个不同的生物学亚组。

由人工智能（AI）设计的蛋白质现在可以扩展 CRISPR 工具箱，因而不再囿于自然演化的产物。在一项新的研究中，研究人员报告了合成 RNA 引导核酸酶的设计，其活性与天然酶相当甚至有所超越；该研究揭示了结构引导设计如何能够产生序列差异显著但仍具功能性的基因组编辑蛋白。CRISPR-Cas 技术使科学家能够精准地靶向并修改 DNA 和 RNA，因而改变了基因工程。研究人员目前正在探索蛋白质设计法是否能创造出具有自然界中未见特性的新型 RNA 引导核酸酶。然而，这种尝试仍具挑战性，因为多域蛋白结构复杂，些许改变就能轻易地破坏酶的活性。尽管 AI 模型在新核酸酶设计方面已展现成效，但它们生成的版本往往仍与用于训练模型本身的参考序列高度相似。Petr Skopintsev 和同事在此提出了一种蛋白质设计策略：将 ESM 逆折叠（ESM-IF1）模型与基于演化信息的残基约束相结合，从而生成了 TnpB 的新型变体；TnpB 是一种极简的 CRISPR-Cas12 样核酸酶，后者被命名为 SynTnpBs。Skopintsev 等人接着在细菌、植物和人类细胞中对这些 AI 设计的蛋白质进行了活性筛选，并利用冷冻电子显微镜（cryo-EM）确定了差异最大变体的结构。作者发现，许多 AI 设计的核酸酶在多种细胞类型中保持甚或超越了天然酶的活性。Cryo-EM 揭示，工程化蛋白在不同构象的 RNA-DNA 界面形成了新的稳定相互作用，从而为 AI 设计的 RNA 引导核酸酶提供了首批经实验测定的结构。总之，这些发现展示了该设计策略如何能够产生具有活性的非天然基因组编辑酶。

在圣赫勒拿岛上发现的非洲人遗骸——这些人曾被非法贩奴船只运载但随后获救并葬身该岛——为理解跨大西洋奴隶人口贸易史提供了新的见解。通过将牙齿中保存的化学特征与古 DNA 及历史记录相结合，一项新的研究重建了这些个体的地理起源和早年的生活轨迹。这些发现也为当地关于追思故人与遗骸归葬的讨论提供了依据。跨大西洋奴隶贸易迫使逾 1250 万非洲人背井离乡；然而，他们中许多人的具体起源地和迁徙历程至今仍鲜为人知。英国在 1807 年废除奴隶贸易后，其皇家海军开始拦截非法贩奴船只，并将许多获释的非洲人带到了圣赫勒拿岛。然而，在被带到该岛的非洲人中，近三分之一在登陆后不久便因营养不良和疾病而死亡。这些遗骸在 2007 至 2008 年的考古发掘中重见天日，由此引发了一场由当地社区主导的、旨在更好地了解并缅怀遗骸主人生平的活动。为加深对这一群体的了解，Xueye Wang 和同事分析了葬于圣赫勒拿岛上的 152 名获释非洲人牙齿中的锶同位素（87Sr/86Sr）特征，并将这些结果与古 DNA 和历史记录相结合，旨在更好地重建他们的地理起源。由于牙釉质中保留了某个体成长时地质环境中的化学印记，这些同位素能够为推断其童年时所在的故乡及迁徙历史提供线索。Wang 等人发现，这些个体来自一个广袤的地理区域，其范围从中非西海岸一直延伸至更遥远的内陆地区，其中包括当今的安哥拉、津巴布韦以及南部非洲的其他地区。此外，文章作者发现的直接证据还表明，一些被奴役的非洲人可能在登上跨大西洋贩奴船只之前数年就已被迫背井离乡。虽然大多数人在童年时期一直留居于同一地区，但也有一些人的化学特征表明他们有迁移迹象——通常是是向沿海奴隶贸易港口迁移——其中一个案例显示，某儿童似乎在七至九岁之间被迁移他乡。Wang 等人指出，将锶同位素分析与遗传学及历史证据相结合，可以更精确地识别跨大西洋奴隶贸易中流离失所者的可能故乡，从而为遗骸归葬的讨论提供有价值的信息。然而，这些研究结果也凸显了作出此类决定所面临的复杂性，因为他们中的许多人很可能来自相距甚远的地区。作者认为，科学证据可以支持由社区主导的有关纪念、缅怀以及（在适当情况下）遗骸归葬的明智决定，而不是硬性规定遗骸重新安葬的地点。R. Alexander Bentley 在一篇相关的《视角》中对这些发现进行了更详尽的探讨。

家庭访视是社区护理的重要工作形式。对护理学生来说，它不只是一次入户健康评估，更意味着要在真实家庭环境中观察风险、沟通需求、理解家庭关系，并把课堂知识转化为可执行的护理方案。然而，真实家庭访视场景复杂多变，传统课堂讲授和常规角色扮演往往难以充分呈现老人反应、家庭环境和沟通过程中的不确定性。 发表于《中华医学教育探索杂志》的一项研究尝试将虚拟场景、实体模型和智能老年护理模拟系统结合，用于护理本科生家庭访视教学。结果显示，与常规情景模拟相比，虚实结合情景模拟能够提高学生的学习沉浸感，尤其在情感认同和学习体验方面表现更好；但在短期教学后，研究尚未发现其在家庭访视态度和技能方面较常规情景模拟具有更明显优势。